“再长的路也有尽头，千万别回头”，这是贵阳学院周术槐教授的座右铭。他说：“乐观是我的底色，积极进取是我的本能。”从22岁初登讲台时的青涩惶恐，到如今两鬓染霜的高校教育工作者，周术槐用近四十载的光阴诠释了何为“初心如磐”。即使即将退休，他依然心系教育，誓言“换一种活法”继续为文化事业贡献力量。

初心如磐的周术槐，其根深植于湖南衡阳一个世代务农的家庭。伯父的榜样和父亲对教育的极端重视，在他幼小的心中早早地埋下了“读书改变命运”的种子。1988年7月，怀揣着献身家乡教育的朴素愿望，22岁的周术槐站上了耒阳市坛下中学的讲台。面对台下求知的目光，他坦言曾有过惶恐。大学历史专业的他，因为中学英语教师资源的不足，勇敢地承担起了初中英语课程的教学任务。这对刚刚走出大学校门的周术槐而言，无疑是巨大挑战。然而，他坚持下来了。

在湖南乡村中学四年的教学生涯中，他亲眼见证了学生的成长与蜕变，悄然重塑了他对教育的理解——这不仅仅是一份职业，更是一份点亮心灯的责任。他深知“学然后知不足”的哲理，周术槐的讲台之路并非固守一隅。1992年秋季，他通过自己的努力，踏入了湖南省教育学院（今湖南师范大学）在职深造。长沙的求学经历，对周术槐而言，彻底改变了其人生发展的轨迹。

由此，他从中学教师起步，先后赴贵州师范大学深造与任教，后到贵阳金筑大学执教，再到贵阳学院任教，最后到四川大学攻读博士学位。每一次身份的转换，都是他对知识阶梯的奋力攀登，深刻的自我雕琢。37年光阴流转，他从满怀热忱的青年教师，成长为备受尊敬的教育工作者，他在贵阳学院创造了三个“第一”：第一个担任贵阳学院社会管理学院院长，第一个担任贵阳学院马克思主义学院院长，以及第一个担任贵阳学院李端棻研究院院长。

在贵阳学院，周术槐教授的上课方式深受学生们的喜爱。他深信“人才的培养靠教育，教育的培养靠教师”，并身体力行。他以毕生学习为燃料，点燃了无数学子的智慧火种。如今，周术槐的学生如星辰般散布于各行各业，在基层、消防、法院以及高校等领域崭露头角。谈及学生，周术槐眼中总是闪烁着自豪的光芒，尤其提到一位王姓学生的成长经历，更让他深刻体会到教育的意义和价值。

周术槐将育人阵地拓展得更广，作为贵州省“端棻文化”研究的知名专家，他多次受邀进入各机关与企事业单位开展文化宣讲，为“端棻文化”的研究与传播作出了重大贡献。特别是提出的“端棻后学”概念，不仅拓展了“端棻文化”的研究领域，同时也让其声名远播。他组织的“端棻文化”论坛，屡次获得权威媒体的报道，这一举措让知识的传播跨越了校园的围墙。

面对新一代青年教师，周术槐语重心长：“教师须有定力，守得住清贫，更担得起‘传道’二字的分量。”他积极组织教研活动，将数十年心得倾囊相授，鼓励青年教师大胆尝试课堂创新，引导他们在研究探索中寻找教育新路。他强调，教师应怀揣爱心，脚踏实地，以人为本，不断自我充实与提升。

周术槐在掌舵贵阳学院李端棻研究院的同时，潜心研究这位近代教育改革先驱的思想与贡献。他希望从历史中汲取智慧养分，以古鉴今，期盼在新时代让教育焕发出更加耀眼的生机。他说道：“贵阳学院李端棻研究院自2017年7月成立以来，在党委与行政的大力支持下，‘端棻文化’的研究取得了丰硕成果，已成为贵阳学院‘六元文化’的重要组成部分。”

对于“端棻文化”的特质，他表示：“它的鲜明特质在于‘爱国、进取、改革、创新’。”因此，如何进一步研究与传播“端棻文化”精神，实现其创造性转化与创新性发展，是周术槐始终关注的事情。他希望将“端棻文化”融入贵州高校的人才培养体系中，让李端棻先生的宝贵思想精髓焕发新生，为新时代的教育园地注入活力。

在采访接近尾声时，我忍不住问道：“周老师，37年风雨兼程，您觉得教育的根，最终扎在哪里？”他沉思片刻，坚定地说道：“教育的根，要深扎在每一位学生具体而微的成长里，深扎在他们未来漫长的人生道路上；更要深扎在我们教育者自身对信仰的忠诚坚守里。”这一回答，既是周术槐37年教育生涯的深刻体悟，也是他对党的育人事业最赤诚的告白。在他多年的教育实践中，倡导健康生活和心理素质提升的理念在当今社会显得尤为重要，正是这份坚持，推动了周术槐在教育领域的不断探索与发展，成为教育界的典范。

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